CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE BACHILLERATO CURSO 2014-2015

Criterios de evaluación 1º de bachillerato 2014-2015. FILOSOFÍA. Jefe de Departamento: Paco Fernández.

a.1 Reconoce la especificidad de la filosofía distinguiéndola de las explicaciones científicas y de los relatos míticos; diferencia su vertiente teórica y práctica, centrándose en las preguntas y problemas fundamentales.

a.2 Lee y comenta textos filosóficos, prestando atención a los conceptos específicos de la filosofía y a su definición.

b.1. Reconoce los diferentes problemas en los que se ramifica la filosofía, y distingue y define los conceptos fundamentales de cada ámbito.

c.1 Realiza un análisis crítico y elabora una reflexión adecuada en torno a los conocimientos adquiridos.

c.2 Expone argumentaciones y compone textos propios a partir de los contenidos adquiridos de modo que desarrolla el pensamiento autónomo y crítico.

d.1 Razona con argumentaciones bien construidas.

e.1 Lee y comprende los textos filosóficos, lo que se logrará por medio de comentarios de textos, las pruebas escritas o las exposiciones orales, entre otros procedimientos.

f.1 Relaciona conceptos filosóficos utilizando diferentes procedimientos, como la realización de mapas conceptuales.

f.2 Obtiene la información de diversas fuentes, la elabora, la contrasta y la utiliza críticamente en el análisis de problemas filosóficos tanto epistemológicos, como éticos, político-sociales o metafísicos.

g.1 Distingue las formas de determinar la verdad de las proposiciones analíticas y sintéticas.

h.1 Define los conceptos de naturaleza y de cultura referidos al ser humano.

h.2 Conoce y analiza la dialéctica naturaleza y cultura, e individuo y ser social, que constituyen a la persona.

i.1 Esquematiza y explica los pasos que se han dado en la formulación gradual de la teoría de la evolución biológica hasta hoy.

j.1 Describe la emergencia de la cultura en el mundo animal.

k.1 Distingue las principales notas que caracterizan a los individuos de una sociedad.

l.1 Describe las diferencias que distinguen el lenguaje de la comunicación en el mundo animal.

m.1 Define los conceptos de libertad y de responsabilidad.

m.2 Conoce y valora la naturaleza de las acciones humanas en tanto que libres y responsables.

n.1 Explica el origen que fundamenta los Derechos humanos, y define su naturaleza y sus características.

n.2 Valora críticamente la implantación de los Derechos Humanos en el mundo.

n.3 Explica los momentos más significativos en el proceso de reconocimiento y de formalización de los Derechos Humanos.

n.4 Diferencia el sentido de los derechos humanos y los derechos civiles.

o.1 Define los conceptos de ciudadano y de ciudadanía.

o.2 Explica el deber y el derecho que definen el carácter de libertad política que define al ciudadano.

o.3 Explica las condiciones que supone la ciudadanía.

o.4 Comprende y valora las ideas filosóficas que han contribuido, en distintos momentos históricos a definir la categoría de ciudadano y ciudadana, desde la Grecia clásica hasta la ciudadanía global del mundo contemporáneo, haciendo especial énfasis en la Ilustración y en la fundamentación de los Derechos Humanos.

o.5 Explica las características que definen el concepto actual de ciudadanía.

p.1 Especifica el significado de ciudadano estatal y ciudadano cosmopolita.

p.2 Valora la importancia de la educación en la consecución de los nuevos valores de la ciudadanía.

q.1 Explica la importancia de las virtudes cívicas que posibilitan la convivencia.

q.2 Explica el papel de los valores cívicos en la construcción de la sociedad.

q.3 Analiza los valores cívicos fundamentales.

r.1 Identifica aquellas concepciones que fundamentan el Estado democrático y define la democracia y las formas de participación ciudadana.

r.2 Utiliza y valora el diálogo con la finalidad de asentar el aprendizaje de los conceptos y de llegar a la comprensión de nuevas ideas; la práctica del debate tiene que seguir los cauces de los valores democráticos (respeto mutuo, la sinceridad, la tolerancia).